Inhaltsverzeichnis
Wie erkennt man eine Bindungsstörung?
Häufige emotionale Auffälligkeiten sind Furchtsamkeit, Übervorsichtigkeit, Unglücklichsein, Mangel an emotionaler Ansprechbarkeit, Verlust oder Mangel an emotionalen Reaktionen und Apathie.
Was gibt es für bindungsstörungen?
Nach dem ICD-10 unterscheidet man die „Reaktive Bindungsstörung des Kindesalters (F94. 1)“ und die „Bindungsstörung des Kindesalters mit Enthemmung (F94. 2)“. Beide Störungen werden unter der Kategorie „Verhaltens- und emotionale Störung mit Beginn in der Kindheit und Jugend“ aufgeführt.
Was brauchen Bindungsgestörte Kinder?
Sicherheit, Vertrauen und liebevolle Zuwendung. Die wichtigste Maßnahme, Kinder aus einer gefährdenden Situation heraus in Sicherheit zu bringen, ist mit der Herausnahme aus der Herkunftsfamilie nur objektiv erfüllt. Bindungsgestörte Kinder benötigen aber vor allem auch das Gefühl von Sicherheit.
Wie sollten sie das Verhalten des Kindes betrachten?
Jede Aktion sollten Sie versuchen, aus der Sicht des Kindes zu betrachten und die Gründe für das Verhalten herauszufinden. Oft stehen hinter diesem Verhalten nämlich Bedürfnisse, die erfüllt werden müssen, aber versteckt sind, weil wir Erwachsenen sie nicht sofort durchschauen.
Was sind die Verhaltensweisen von Eltern?
Weitere Verhaltensweisen von Eltern, die auch im Zusammenhang mit der Entwicklung von soziopathischen Zügen stehen: Wenig bis keine Grenzen setzen, selten Konsequenzen ziehen, das Verhalten der Kinder idealisieren und auch dann verteidigen, wenn es selbst als offensichtlich falsch wahrgenommen wird.
Wie anstrengend ist ein Tag im Kindergarten?
Eltern unterschätzen manchmal, wie anstrengend ein Tag für die Kinder im Kindergarten sein kann. Manchen Kindern fällt es leichter, sich den ganzen Tag lang mit anderen Kindern von den Eltern entfernt aufzuhalten. Nicht jedes Kind schafft es auf Anhieb, die Erfüllung der eigenen Bedürfnisse abwarten zu können.
Warum sind die Bedürfnisse von Kindern oft verwechselt?
Die Bedürfnisse von Kindern werden oft mit ihren Wünschen verwechselt. Die Eltern spüren oft den Unterschied zwischen Bedürfnis und Wunsch nicht. Kinder merken das und nutzen manchmal die Unsicherheit zugunsten ihrer Wünsche aus.