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Warum sind Lehrpläne wichtig?
Lehrpläne gehören zur Erfolgsgeschichte der europäischen Bildungssysteme. Mit ihnen konnte der gesellschaftliche Wissenszuwachs und Wertewandel über Jahrzehnte stabilisierend und erneuernd für die Heranwachsenden aufbereitet werden. Aussagen über Lehrpläne enthalten nun immer auch Annahmen und Aussagen über Standards.
Was sind die zentralen Unterschiede zwischen Lehrplänen und Bildungsstandards?
Im Unterschied zu Lehrplänen oder Rahmenrichtlinien sind Bildungsstandards weniger detailliert, sie geben nicht vor, wie der Unterricht gestaltet oder welche Themen behandelt werden sollen, sondern nur, welche Anfor- derungen zu einem bestimmten Zeitpunkt, etwa zum Abschluss der Schullaufbahn, erfüllt werden müssen.
Was sind Lehrpläne?
Lehrpläne sind für Pädagoginnen und Pädagogen die Grundlage ihrer eigenständigen und verantwortlichen Unterrichts- und Erziehungsarbeit. Aufgabe der Lehrerinnen und Lehrer ist es, durch geeignete Planung und Gestaltung des Unterrichts den einzelnen Schülerinnen und Schülern die Erreichung der im Lehrplan vorgegebenen Ziele zu ermöglichen.
Was ist der Lehrplan in der Schule?
„ Der Lehrplan gibt an, was in der Schule gelten soll, und so muss jeder Faktor des geistigen Lebens, jede Gruppe der Gesellschaft, jede Anschauung, die dauernd und in der Breite auf die Jugend innerhalb von Schule und Lehre wirken will, versuchen Anerkennung und Geltung in den geltenden Lehrplänen zu erhalten .“.
Wie werden die Lehrpläne erstellt?
Die Lehrpläne werden im Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung erstellt. Lehrpläne der Volksschule. Lehrpläne der Allgemeinbildende höhere Schulen. Lehrpläne der Mittelschule. Lehrpläne der Hauptschulen (HS) Lehrpläne der Sonderschulen. Polytechnische Schulen (PTS)
Wie verändert sich die Diskussion über Lehrpläne?
Mit der Einführung der PISA-Studien im Jahr 2000 hat sich die Diskussion über Lehrpläne verändert, sie wird durch den neuen Diskurs über Standards dominiert. Aussagen über Lehrpläne enthalten nun immer auch Annahmen und Aussagen über Standards.